رابطه بین سخت رویی و انگیزش تحصیلی با فرسودگی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه

بي ترديد اصطلاح فرسودگی  يکي از بحث انگيزترين و در عين حال جذاب ترين مفاهيمي است که در علم روانشناسي وجود دارد. با توجه به حساسيت سازمان آموزش و پرورش براي دستيابي و اجراي موفقيت آميز هر فعاليت آموزشي افزون بر منابع مالي، وسايل و فناوري، دانش آموزان سالم و متعهد، نقش اساسي را ايفا مي كند. به عبارت ديگر واكنش عاطفي فرد نسبت به تحصیل و همچنين بالا بودن سلامت رواني ميزان قابليت تحصیل را بالا مي برد. این موضوعات، در کنار مسائل و مشکلات تحصیلی دانش آموزان این امر را ضروری می سازد تا نیازهای تحصیلی دانش آموزان مرتفع گردد (محمدي، 1385). نخستين بار فرويد نبرگر  (1974) فرسودگي را تعريف كرده است. فرسودگي پديده اي عمومي و فراگير است، كه از كنش متقابل فرد با محيط ناشي مي شود و نتيجه آن از دست دادن انگيزه، اشتياق، انرژي، و كاهش عملكرد در زندگي است.

رابطه فرسودگی تحصیلی و انگیزش پیشرفت با عملکرد تحصیلی بوده است. عبدوس(1381) بین انگیزش پیشرفت و عملکرد تحصیلی رابطه مثبت و معنی‌داری را نشان می‌دهد. ... آیا می‌توان عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان را از روی انگیزش پیشرفت و فرسودگی تحصیلی آنها پیش‌بینی کرد؟ و آیا دانش‌آموزان دختر و ...دانلود تحقیق رابطه بین سخت رویی و انگیزش تحصیلی با فرسودگی ...دانلود تحقیق رابطه بین سخت رویی و انگیزش تحصیلی با فرسودگی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه محدوده قیمت از 11700 تومان از فروشگاه فروشگاه تخصصی ...دانلودتحقیق رابطه بین سخت رویی و انگیزش تحصیلی با فرسودگی ...ژوهش حاضر به رابطه بین سخت رویی و انگیزش تحصیلی با فرسودگی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه (دوره دوم) شهر تربت حیدریه پرداخته است.